Duyu Bütünleme Terapisi

DİKKAT EKSİKLİĞİ VE HİPERAKTİVİTE BOZUKLUĞU:  Hiperaktivite, olağandışı hareketlilik veya anormal derecede aktif olma durumuna denilmektedir. Diğer bir deyişle ise çocukların kendini kontrol edemediği psikolojik bir hastalıktır.  DEHB (dikkat eksikliği hiperaktivite bozukluğu) olan çocuklar dikkatini toparlamakta veya bir yerde sabit durmakta zorlanabilirler.  DEHB (dikkat eksikliği hiperaktivite bozukluğu)  olan bazı çocuklar sadece ev hayatı değil aynı zamanda okul hayatlarında da sorunlarla karşılaşabilirler. DEHB (dikkat eksikliği hiperaktivite bozukluğu), çocuğun sahip olduğu hiperaktiviteye bağlı olarak farklı şekillerde hareket etmesine neden olabilir.

 

OTİZM SPEKTRUM BOZUKLUĞU:  Otizm Spektrum Bozukluğu, doğuştan gelen ya da yaşamın ilk yıllarında ortaya çıkan karmaşık bir nöro-gelişimsel farklılıktır. Otizmin, beynin yapısını ya da işleyişini etkileyen bazı sinir sistemi sorunlarından kaynaklandığı düşünülmektedir. Otizm Spektrum Bozukluğu’na neyin neden olduğu bilinmemekle birlikte genetik temelli olduğuna ilişkin bulgular vardır. Ancak hangi gen ya da genlerin sorumlu olduğu henüz bilinmemektedir. Çevresel faktörlerin de otizme yol açabildiğine ilişkin görüşler vardır. Hem genetik temellerin hem de çevresel faktörlerin etkileri üzerine çok sayıda araştırma yapılmaktadır. Otizmin çocuk yetiştirme özellikleriyle ya da ailenin ekonomik koşullarıyla hiçbir ilişkisi yoktur; bu nedenle otizm spektrum bozukluğunu her çeşit toplumda, farklı coğrafyalarda, ırkta ve ailede rastlanmaktadır.

EĞER ÇOCUĞUNUZ;

- Göz teması kurmuyorsa,

- İsmi söylendiğinde dönüp bakmıyorsa,

- Parmağıyla istediği şeyi göstermiyorsa,

- Yaşıtlarının oyunlarına ilgi duymuyorsa,

- Sallanma, parmak ucunda yürümek gibi hareketlere sahipse,

- Dönen nesnelere karşı ilgi duyuyorsa,

- Takıntılı davranışlar gösteriyorsa,

- Konuşmasında gerilik yaşıyorsa 

 OTİZMLİ OLABİLİR !!

ÖĞRENME GÜÇLÜĞÜ: Öğrenme Güçlüğü bir çocuğun yaşıtlarına oranla zihinsel kapasitesi iyi olmasına karşın kendinden beklenen akademik becerileri gerçekleştirememesi durumudur. Öğrenme Güçlüğü gelişimsel bir sorundur. Öğrenme Güçlüğü’nün nedenleri arasında genetik yatkınlık ve çevresel faktörler rol oynamaktadır. Öğrenme ve algılama sorunu çocuğun doğumu ile başlar ve yaşam boyu farklı alanlarda devam eder. Dil gelişimi ve kullanımı, konuşma, okuma, yazma, okuduğunu anlama, anlatma, matematik becerilerini etkileyen bir sorun olduğu için çocuğun eğitimini, mesleğini, sosyal ilişkilerini, günlük aktivitelerini, benlik saygısını etkiler.

SOSYALLEŞME PROBLEMLERİ: Arkadaş ortamında oyuna dahil olamayan veya belli bir sırayı ve kuralı takip edemeyen çocuklarımız gruplara dahil olamayabilirler. Ayrıca kalabalık akraba ortamları sosyalleşme problemi olan çocukları rahatsız edebilir. Ortamda bulunan uyaranlar bir tehdit oluşturabilir ve kendilerini regüle edememelerine sebep olabilir. Duyu bütünlemeyle amacımız;

• Kendi duygularını düzenleme yeteneğini geliştirmek,
• Agresif davranışları azaltarak evde ve okulda sosyal katılımı artırmak,
• Aktivitelere ve okul görevlerine geçiş yeteneğini geliştirmek,
• Özgüveni artırmak
• Günlük yaşam aktivitelerinde başarıyı artırmak
• Aile eğitimi ve okul danışmanlığı

OKULA ADAPTASYON PROBLEMLERİ...

 

DUYU BÜTÜNLEME BOZUKLUĞU BELİRTİLERİ

İşitsel sitemde;

Çocuğunuz, gürültülü ortamlarda aşırı rahatsız oluyor ve elleriyle kulaklarını kapatıyorsa

Söylediklerinizi duyduğu halde duymamış gibi davranıyorsa

Tuhaf sesler çıkarmakta hoşlanıyor ve sürekli gürültü yapmak için ses çıkartıyorsa DİKKAT!

Görsel Sistem;

Karanlıkta olmayı tercih ediyorsa veya karanlıktan aşırı  derecede korkuyorsa

parlak ışıktan rahatsız oluyorsa, insanlara objelere yoğun ve dikkatli, bir şekilde bakıyorsa  

yapbozun parçalarını birleştirmede zorlanıyorsa DİKKAT!

Vestibüler Sistem;

Ayakları yerden kesilince stresli ve endişeli oluyorsa 

Salıncak , kaykay vb. yerlerden korkuyorsa

Arabanın içinde sürülmekten hoşlanmıyorsa

Kendi kendine dönmeyi seviyorsa bilinçsizce sallanıyorsa

Sürekli haraketli aktivite istiyorsa DİKKAT!

 

 

Dokunma Sistemi;

Kendine bakım aktiviteleri sırasında huzursuz oluyorsa(saç kesimi , yüz yıkama, tırnak kesimi)

Belli kumaşlara karşı aşırı hassas davranıyorsa ,

 ayakkabı giymeyip sürekli yalın ayak dolaşmak istiyorsa

çoraplarından aşırı rahatsız oluyorsa

insanlara veya objelere sürekli dokunuyorsa DİKKAT!

ORAL DUYUSAL SİSTEM

  Yenilmeyecek objeleri çiğniyor ya da yalıyorsa

belirli yemekleri daha çok istiyorsa

 sadece belirli tatları yiyorsa

 yemekleri, özelikle pütürlü yüzeyleri çok seçiyorsa belirli bir yaşta katı gıdaya hala geçiş yapmıyorsa DİKKAT!

      Tüm bu belirtilerden bir veya bir kaçı çocuğunuzda mevcut ise; çocuğunuzda herhangi patolojik bir durum olmamasına rağmen kaba motor ve ince motor aktivitelerde zorluk yaşadığını fark ediyorsanız çocuğunuz bir şeyler yapmak istediği halde nasıl yapabileceğini planlayamıyorsa , detaylı değerlendirme için bir duyu bütünleme terapistine mutlaka danışınız.